"Täiuslikkus saavutatakse mitte siis, kui pole enam midagi lisada, vaid siis, kui pole enam midagi ära võtta." Arvo Valton
Asutuse personali arendamise ja koolitamise tegevuskava digipädevuse toetamiseks.
Digipädevate õpetajate kujunemine Tartu Kutsehariduskeskuses
Värvikood:
- Roheline - kõigi nende õppeaastate jooksul
- Punane - vaja teostada 2016/2017
- Kollane - vaja teostada 2017/2018
- Sinine - vaja teostada 2018/2019
- Must - ei oska määratleda, ajas muutuv
Mõju üle keskmise, teostada raske
- Haridustehnoloogide arv vastavalt vajadusele. Töötajate digipädevuse kasvades väheneb haridustehnoloogide vajadus.
- Digitunnid on õppekavade moodulite lõimingus alati sees
- e-kursuste arvestamise alused õpetaja koormuses
- Igal õppekaval on x arv e-õppe materjale
- Tugiisikute programm
- Osakonna ja ainepõhiste materjali pankade loomine. Osakonna ja ainepõhiste materjali pankade täiendamine
- Õpilugude ajaveeb
- hetkeolukorra kaardistamine olukorra kaardistamine
- Digipädeva õpetaja “õppekava” (moodulid, VÕTA, rakendamine jne)
Mõju üle keskmise, teostada kerge
- Järjepidevad koolitused erinevatel teemadel
- Kogemuste vahetamine (tunnivaatlused, mida ma teen)
- Haridustehnoloogide kitsam ja laiem ring moodustavad oma õpikogukonna
- Netikett ja autoriõiguste koolitus (veebikoolitus)
- Kolleegi tegevuste jälgimine (DPä võtmes), tunni külastus, lõimitud tunnid.
Mõju alla keskmise, teostada raske
1. Erinevate telefonide, arvutite jt seadmete käitumine ühe rakenduse piires (oskab tähelepanu pöörata, valib õigeid töövahendeid)
2. Regulaarsed "uudistoodete" tutvustused
3. Õpetajate digitaalne arengumapp (meisterõpetajad), Õpetajate digitaalne arengumapp (vanemõpetajad, õpetajad)
4. Masinkirja oskus - kiiresti trükkimine (koolitus)
1. Erinevate telefonide, arvutite jt seadmete käitumine ühe rakenduse piires (oskab tähelepanu pöörata, valib õigeid töövahendeid)
2. Regulaarsed "uudistoodete" tutvustused
3. Õpetajate digitaalne arengumapp (meisterõpetajad), Õpetajate digitaalne arengumapp (vanemõpetajad, õpetajad)
4. Masinkirja oskus - kiiresti trükkimine (koolitus)
Mõju üle keskmise, teostada kerge
1. Digipädevuse osa on õpetaja enesehinnangu osa ja arenguvestluse "rubriik"
2. Kooli praktikadokumendid kõik e-keskkonda
3. Digipädevate õpetajate tunnustamine kord aastas (edasijõudnud ja arenguhüppe läbinud, e-õppematerjalide loojad)
4. Planeerime TP, TS, TPS koolitusi. TPS nõustamine, juhendamine, kogemuste vahetamine
5. Ühine arusaam, kes ja milliste omadustega on digipädev õpetaja (ajas muutuv)
1. Digipädevuse osa on õpetaja enesehinnangu osa ja arenguvestluse "rubriik"
2. Kooli praktikadokumendid kõik e-keskkonda
3. Digipädevate õpetajate tunnustamine kord aastas (edasijõudnud ja arenguhüppe läbinud, e-õppematerjalide loojad)
4. Planeerime TP, TS, TPS koolitusi. TPS nõustamine, juhendamine, kogemuste vahetamine
5. Ühine arusaam, kes ja milliste omadustega on digipädev õpetaja (ajas muutuv)